Ang pagpapalakas ng kapasidad ay nagbubuwag sa mga pagkakaiba. Inaayos nito ang mga hindi pagkakapantay-pantay.
~Abdul Kalam
Mga Proyekto sa Pagpapaunlad ng Kapasidad
Ang layunin ng Open Access ay gamitin ang agham at kasanayan sa pagpapatupad upang palakasin ang pagkakapantay-pantay sa mga sistema ng edukasyon, suportahan ang mga tagapagturo, at pagbutihin ang mga resulta para sa mga mag-aaral at kanilang mga pamilya. Ginagawa ito sa pamamagitan ng pagpapalawak ng pagpili, pag-aampon, at patuloy na paggamit ng mga kasanayan sa edukasyon na sinusuportahan ng ebidensya [partikular na ang unibersal na disenyo para sa pagkatuto, mga teknolohiyang naa-access at augmentative na alternatibong komunikasyon] na nagreresulta sa mga positibong resulta ng mga mag-aaral.
Upang maalis ang mga hadlang sa pag-aaral at mapataas ang mga inklusibong pagkakataon, ang mga proyekto ay idinisenyo upang paunlarin ang kapasidad ng mga pangkat ng implementasyon sa rehiyon na magsanay, magturo, at magbigay ng teknikal na tulong sa mga paaralan sa mga partikular na pokus na larangang ito.
Stay Tuned
Paggamit ng balangkas ng Universal Design for Learning.
Leading and Coaching Towards UDL is designed as an integrated model with general education and special education lead trainers and coaches working together to support districts and sites through two years of a UDL implementation journey.
Learn how to support teams beginning with the exploration of UDL through the installation of UDL practices, guided by protocols to support the work. Work with teams to understand UDL as an implementation process and sustain effective UDL practices as the goal.
Manatiling Nakatutok
Pagpapalawak ng access sa mga digital na kagamitan at mga teknolohiyang pantulong.
Sinusuportahan ng Accessible Curriculum for All ang pagbabago mula sa modelo ng paghahatid ng serbisyo ng AT na 'isang estudyante sa isang pagkakataon', patungo sa pagpapalakas ng kapasidad sa antas ng paaralan para sa de-kalidad na pagsasaalang-alang at pagpapatupad ng AT kasama ang mga estudyanteng may mataas na insidente. Bumuo ng mga rehiyonal na AT Specialist, o suportahan ang mga kasalukuyang AT Specialist sa paglipat ng mga tungkulin patungo sa pagsasanay at pag-coach sa mga site team na may pagsasaalang-alang sa AT sa pamamagitan ng lente ng UDL. Kapag kinakailangan ang mas malalim na pagsusuri o pagtatasa ng AT, sinusuportahan ng mga AT Specialist ang isang proseso ng paglutas ng problema at paggawa ng desisyon na nakabatay sa pangkat.
Manatiling Nakatutok
Pagpapaunlad ng kakayahan sa komunikasyon para sa mga mag-aaral na may mga kumplikadong pangangailangan sa komunikasyon.
Ang Pagbuo ng Tiered Supports para sa AAC ay isang modelo para sa pagpapaunlad ng kaalaman at kasanayan ng LAHAT ng mga kasosyo sa komunikasyon sa pagpapaunlad ng kakayahan sa komunikasyon sa mga kumplikadong tagapagsalita. Bumuo ng mga rehiyonal na Espesyalista sa AAC, o suportahan ang mga kasalukuyan, sa paglipat ng mga tungkulin patungo sa pagsasanay at pag-coach ng mga pangkat sa silid-aralan. Kasama sa pagpapaunlad na ito ang pagsasanay at pag-coach ng mga site-based na speech-language pathologist kasama ang mga mag-aaral na nangangailangan ng AAC. Kasama sa pag-coach ang pagsasagawa ng AAC Needs Assessment at pagsuporta sa collaborative teaming.
Ang Aming mga Kasosyo sa SELPA sa Buong Estado
Batay sa 11 rehiyon ng serbisyo ng California County Superintendent Educational Services Association, Pumili ng Rehiyon upang makahanap ng Open Access Project na malapit sa iyo.
Para sa karagdagang impormasyon at impormasyon sa pakikipag-ugnayan para sa mga pangkat ng proyekto,
Pumunta sa tab na "Tungkol sa OA Network" at mag-explore sa ilalim ng Mga Regional Team.
