Kilalanin ang Koponan ng Tagapagtatag ng OA
Koponan ng Tagapayo ng Tagapagtatag ng OA
Sarah Blackstone, Ph.D., CCC-SLP (Independiyenteng Konsultant)
Si Sarah ay dating Pangulo at isang Fellow ng International Society for Augmentative and Alternative Communication (ISAAC) at isang tagapagtatag at kasalukuyang miyembro ng Lupon ng USSAAC (US Chapter). Kasalukuyan siyang naglilingkod sa Advisory Council para sa National Institute of Deafness and Other Communication Disorders sa National Institutes of Health at miyembro ng Lupon ng The Bridge School. Si Sarah ay Pangulo ng Augmentative Communication Inc., kung saan isinulat at inilathala niya ang Augmentative Communication News and Alternative Speaking. Siya ay isang kasosyo sa Rehabilitation Engineering Research Center (RERC) on Communication Enhancement at Chief of Speech-Language Pathology, Kennedy Institute/Johns Hopkins Department of Rehabilitation Medicine. Sa kanyang tungkulin bilang consultant, nagsilbi siyang consultant para sa Berkeley Unified School District at sa loob ng maraming taon ay pinangasiwaan ang kanilang AAC team. Pinangunahan ni Sarah ang unang task force ng American Speech Language and Hearing Association sa pagbuo ng mga alituntunin at kasanayan tungkol sa AAC. Si Sarah ang co-author ng Social Networks: A Communication Inventory for Individuals with Complex Communication Needs and their Communication Partners (2012).
Gayl Bowser, MA (Independiyenteng Konsultant)
Si Gayl ay nagtrabaho sa loob ng maraming dekada sa buong bansa at sa buong mundo sa larangan ng assistive technology at special education programming. Siya ang nangasiwa sa Technology Access Program (OTAP) ng Oregon pati na rin sa Regional at Statewide Services for Students with Orthopedic Impairments (RSOI). Kilala siya bilang isang facilitator at trainer (kabilang ang isang 5-taong OSEP grant upang bumuo at suportahan ang isang online na komunidad ng pagsasanay na nakatuon sa mga pangangailangan ng mga indibidwal na may mga kumplikadong pangangailangan sa komunikasyon). Si Gayl ay masigasig sa mga online network at propesyonal na pag-aaral. Aktibo siya sa pamumuno para sa QIAT (ang Quality Indicators for Assistance Technology), at may mga nakasulat na mapagkukunan upang suportahan ang gawaing ito. Kamakailan ay naging co-author si Gayl ng "Leading the Way to Excellence in AT Services: A Guide for School Administrators", sa pamamagitan ng CAST Publishing.
Marlene Cummings, MA, CCC-SLP (Independiyenteng Konsultant)
Si Marlene ay isang speech-language pathologist, dating educator ng maagang pagkabata, at Augmentative/Alternative Communication (AAC) Consultant. Ang kanyang 40 taong karera ay tampok sa kanyang pagkahilig na lumikha ng mga kapaligiran at baguhin ang kultura para sa mga mag-aaral na may mga kumplikadong pangangailangan sa komunikasyon sa AAC, wika, at literasiya. Dinisenyo at ipinatupad ni Marlene ang isang programa sa silid-aralan ng AAC para sa mga mag-aaral na may malubhang apraxia at isang kasamang Assistive Technology Center sa isang malaking suburban school district. Dalubhasa siya sa pagdidisenyo ng mga makabagong sistema ng pagpapatupad gamit ang mga makabagong propesyonal na framework ng pagkatuto at mga dynamic na modelo ng paghahatid ng serbisyo upang bumuo ng kapasidad at pagpapanatili sa mga koponan at organisasyon. Bukod pa rito, ang nakaraang karanasan ni Marlene sa silid-aralan ang nagtutulak sa kanyang paggalugad at paggamit ng mga unibersal na suporta ng AAC at mga estratehikong piniling estratehiya sa pagpapatupad. Kasalukuyan niyang naiimpluwensyahan ang iba sa larangan sa pamamagitan ng mga presentasyon sa mga kumperensya ng estado, pambansa, at internasyonal na nakatuon sa mga framework ng pagpapatupad ng AAC, pagbuo ng kapasidad, pagbabago ng mga mindset, at mga modelo ng pagkatuto na naka-embed sa trabaho. Nagtuturo si Marlene ng mga mag-aaral na nagtapos sa AAC, nagsisilbi sa advisory committee para sa #TalkingAAC conference, nag-aambag ng mga post sa PrAACtical AAC at iba pang mga blog at newsletter, at kamakailan lamang ay nakipagtulungan sa The Center for Literacy and Disability Studies sa isang inisyatibo sa literasiya ng train the trainer.
Denise DeCoste, Ed.D., OTR (Independiyenteng Konsultant)
Si Denise ay isang nagpapraktis na OT at AT Specialist sa loob ng maraming taon, at siya ang indibidwal sa likod ng kinikilalang "High Incidence Assistive Technology" (HIAT) Program ng Montgomery County Public School (isang modelo para sa aming programa!). Siya ang namuno sa UDL Taskforce ng Estado ng Maryland na sumuri sa bisa at posibilidad ng UDL sa mga sistema ng edukasyon sa Maryland (I-link dito para sa ulat). Si Denise ay nagsilbi bilang bise-tagapangulo ng UDL-IRN at isang pambansang lektor at consultant tungkol sa UDL at AT. Siya ang may-akda ng dalawang huwarang kagamitan sa pagtatasa ng AT na "The Writing Protocol" at ang "Protocol for Accommodations in Reading", pati na rin ang "The Handbook of Augmentative and Alternative Communication".
Sue Hardin, MA (Tagapag-ugnay ng UDL at Konsultant ng AT)
Si Sue ay isang masigasig na lider sa edukasyon sa kanyang rehiyon na sumusuporta sa UDL bilang isang inisyatibo. Kasalukuyan siyang naglilingkod sa UDL-IRN Board of Directors, at nag-organisa at nag-host ng dalawang UDL-IRN Regional Events sa Michigan (kamakailan lamang ay ang Great Lakes UDL Experience noong 2018). Si Sue ay naging co-chair ng International UDL-IRN Summit sa loob ng 3 taon, at nagsilbi sa Board of Directors para sa Inclusive Learning Network ng International Society for Technology in Education (ISTE). Kasalukuyan siyang nagtatrabaho sa UDL Associate Credential Project.
Mary Ann Romski, Ph.D., CCC-SLP (Regents Professor ng Komunikasyon, Sikolohiya, at mga Karamdaman sa Komunikasyon; Direktor)
Si Mary Ann ay isang propesor, mananaliksik, at clinician na may kadalubhasaan sa mga kapansanan sa pag-unlad, augmentative communication, at maagang interbensyon sa wika. Bilang Direktor ng Center for Atypical Development and Learning, si Mary Ann ay nakatuon sa pagsusulong ng interdisiplinaryong pag-aaral ng lahat ng aspeto ng atypical development sa Georgia State University. Malaki ang kanyang papel sa pagsasagawa ng pananaliksik tungkol sa mga maagang interbensyon sa wika, kabilang ang paggamit ng augmented means, para sa mga batang may mataas na panganib na maantala ang pag-unlad ng wika at komunikasyon at mga interbensyon sa pagbasa at mga batang nasa edad ng pag-aaral na may mga kapansanan sa intelektwal.
Aubyn Stahmer, Ph.D. (Direktor ng Pananaliksik sa Paggamot na Nakabatay sa Komunidad at Kasamang Direktor)
Si Aubyn ay nagsasagawa ng patuloy na pananaliksik at sumusuporta sa mga programa sa paggamot at pananaliksik na nakabatay sa komunidad para sa UC Davis MIND Institute. Siya ang pangunahing imbestigador sa ilang pederal na gawad na kinasasangkutan ng mga kolaborasyon sa maraming lugar, komunidad (kabilang ang edukasyon). Ang kanyang trabaho ay nakatuon sa mga pamamaraan ng agham ng pagpapatupad at ang makabagong paggamit ng pananaliksik at mga pakikipagsosyo sa komunidad upang iakma ang mga EBP at bumuo ng mga pamamaraan ng pagsasanay para sa mga tagapagbigay ng serbisyo upang mapataas ang bisa ng mga estratehiya. Si Aubyn ay malawakang inilalathala at madalas na tagapagtanghal sa mga taunang propesyonal na pagpupulong sa larangan ng mga serbisyo sa mga batang may autism. Siya ay isang editor ng Autism: International Journal of Research and Practice. Siya ay lubos na kasangkot sa komunidad ng autism, nakikilahok sa California Best Practice Guidelines Committee at sa mga proyekto ng National Standards, at bumubuo ng mga alituntunin para sa paggamot ng autism.