Развитие потенциала сглаживает разногласия. Оно устраняет неравенство.
~Абдул Калам
Проекты по наращиванию потенциала
Цель открытого доступа — использовать научные достижения и практический опыт внедрения для укрепления равенства в системах образования, поддержки педагогов и улучшения результатов обучения для учащихся и их семей. Это достигается за счет расширения выбора, внедрения и устойчивого использования образовательных практик, подтвержденных доказательствами [в частности, универсального дизайна обучения, доступных технологий и вспомогательной альтернативной коммуникации], которые приводят к положительным результатам обучения учащихся.
Для устранения барьеров на пути к обучению и расширения инклюзивных возможностей проекты направлены на развитие потенциала региональных групп по реализации программ в области обучения, наставничества и оказания технической помощи школам в этих конкретных приоритетных областях.
Stay Tuned
Использование концепции универсального дизайна обучения.
Leading and Coaching Towards UDL is designed as an integrated model with general education and special education lead trainers and coaches working together to support districts and sites through two years of a UDL implementation journey.
Learn how to support teams beginning with the exploration of UDL through the installation of UDL practices, guided by protocols to support the work. Work with teams to understand UDL as an implementation process and sustain effective UDL practices as the goal.
Следите за обновлениями
Расширение доступа к цифровым инструментам и вспомогательным технологиям.
Программа «Доступная учебная программа для всех» поддерживает переход от модели предоставления вспомогательных технологий (ВТ) «один ученик за раз» к наращиванию потенциала на уровне школ для качественного учета и внедрения ВТ у учащихся с особыми потребностями. Развивайте региональных специалистов по ВТ или помогайте действующим специалистам переходить на новые роли, например, обучать и консультировать школьные команды по вопросам ВТ с учетом принципов универсального дизайна обучения (УДО). В случаях, когда необходимы более глубокие исследования или оценка ВТ, специалисты по ВТ поддерживают командный процесс решения проблем и принятия решений.
Следите за обновлениями
Развитие коммуникативных навыков у учащихся со сложными коммуникативными потребн остями.
Создание многоуровневой поддержки для вспомогательной и альтернативной коммуникации (ВАК) — это модель развития знаний и навыков ВСЕХ партнеров по коммуникации в целях повышения компетентности в общении со сложными людьми. Развитие региональных специалистов по ВАК или поддержка существующих специалистов в переориентации их ролей на обучение и коучинг команд, работающих в классах. Это развитие включает обучение и коучинг логопедов, работающих в школах со студентами, нуждающимися в ВАК. Коучинг включает проведение оценки потребностей в ВАК и поддержку совместной работы в команде.
Our SELPA Partners Across the State
На основе 11 регионов обслуживания Ассоциации образовательных служб окружных суперинтендантов Калифорнии выберите регион, чтобы найти проект с открытым доступом рядом с вами.
Для получения дополнительной информации и контактных данных проектных групп,
Перейдите на вкладку «О сети OA» и изучите раздел «Региональные команды».
