پروژه‌های ظرفیت‌سازی

رهبری و مربیگری به سوی UDL به عنوان یک مدل یکپارچه طراحی شده است که در آن مربیان و سرپرستان آموزش عمومی و آموزش ویژه با یکدیگر همکاری می‌کنند تا در طول دو سال مسیر پیاده‌سازی UDL، از مناطق و سایت‌ها پشتیبانی کنند.

یاد بگیرید که چگونه از تیم‌ها، از آغاز کاوش UDL تا نصب شیوه‌های UDL، با هدایت پروتکل‌ها برای پشتیبانی از کار، پشتیبانی کنید. با تیم‌ها همکاری کنید تا UDL را به عنوان یک فرآیند پیاده‌سازی درک کنید و شیوه‌های مؤثر UDL را به عنوان هدف حفظ کنید.

Accessible Curriculum for All supports a shift from a ‘one student at a time’ AT service delivery model, towards building capacity at the school site level for quality AT consideration and implementation with high-incidence students. Develop regional AT Specialists, or support current AT Specialists into shifting roles toward training and coaching site teams with AT consideration through a UDL lens. When deeper dives or AT assessments are needed, AT Specialists support a team-based problem-solving and decision-making process.

Building Tiered Supports for AAC is a model for developing ALL communication partners' knowledge and skill sets in developing communication competence with complex communicators.   Develop regional AAC Specialists, or support current ones, in shifting roles towards training and coaching classroom teams. This development includes training and coaching site-based speech-language pathologists with students who need AAC. Coaching includes conducting AAC Needs Assessment and supporting collaborative teaming.