UDL چارچوبی برای تفکر در مورد چگونگی استفاده از ابزارها و منابع مختلف برای کاهش موانع و حمایت از هر زبانآموز برای مشارکت در روشهای چالشبرانگیز تفکر است.
~ بازیگران
یو دی ال چیست ؟
Why UDL?
CAST، UDL را به عنوان «چارچوبی برای بهبود و بهینهسازی آموزش و یادگیری برای همه افراد ، بر اساس بینشهای علمی در مورد نحوه یادگیری انسانها»* توصیف میکند. این چارچوب و پایهای برای طراحی و ارائه آموزشی است که از تنوع همه زبانآموزان پشتیبانی میکند و آن را به بهترین روش برای آموزش همه دانشآموزان در یک محیط یادگیری فراگیر تبدیل میکند.
UDL معتقد است که هر کسی یادگیرنده متغیری است. و ایده «یادگیرنده متوسط» را رد میکند. «با این حال، سیستم آموزشی ما حول این ایده طراحی شده است که اکثر مردم به یک روش یاد میگیرند و یک آموزش «منصفانه» آموزشی یکسان است»*.
عمیقتر بررسی کنید: تاد رز این مفهوم را در کتاب خود توضیح میدهد.
« افسانهی میانگین».
UDL معتقد است که موانع در محیط هستند و نه در دانشآموز . خودِ زمینه یادگیری (مثلاً محیط، روشها، مواد آموزشی) بر اینکه آیا یک ویژگی فردی دانشآموز مانع یادگیری میشود یا خیر، تأثیر میگذارد. دانشآموزی را در نظر بگیرید که ناشنوا است. اگر کلاسی فقط به زبان انگلیسی گفتاری تدریس شود، این یک مانع ایجاد میکند. اگر همان آموزش به زبان اشاره ارائه شود، میتوان آن مانع را از بین برد. این معلولیت وابسته به زمینه است و ذاتی یک فرد نیست. هدف اصلی در اجرای UDL حذف موانع و طراحی تا مرزهای کلاس درس شماست.
عمیقتر نگاه کنید: ببینید شلی مور، مربی ارشد، این مفاهیم را در « تشبیه بولینگ » توضیح میدهد.
UDL معتقد است که همه زبانآموزان، برای موفقیت، باید یاد بگیرند و به عنوان زبانآموز رشد کنند، نه اینکه فقط به کسب دانش محتوایی بپردازند . هدف UDL حمایت از عاملیت زبانآموز ، یعنی ظرفیت مشارکت فعال در تصمیمگیری در راستای اهداف یادگیری است.
هدف UDL، آژانس یادگیرندهای است که...
Purposeful & REFLECTIVE
Resourceful & AUTHENTIC
استراتژیک و عملمحور
دستورالعملهای UDL
CAST دستورالعملهای UDL را به عنوان چارچوبی برای معلمان ایجاد کرده است تا هنگام ایجاد انعطافپذیری در محیط یادگیری از آنها استفاده کنند. این دستورالعملها بر اساس سه اصل هستند که مستقیماً به شبکههای یادگیری مغز مربوط میشوند.
به معلمان توصیه میشود که به دانشآموزان آموزش دهند…
ابزارهای چندگانه
نامزدی
(شبکه عاطفی)
ابزارهای چندگانه
نمایندگی
(The Recognition Network)
ابزارهای چندگانه
عمل و بیان
(The Strategic Network)
مهم است که UDL را به عنوان یک "چک لیست" در نظر نگیریم. در یک محیط UDL، تدریس به عنوان یک فرآیند طراحی تکراری عمل میکند که در آن مربیان به طور مداوم منطق و روشهای پشت آموزش خود را در نظر میگیرند و در عین حال بر نتایج یادگیری دانشآموزان تأمل میکنند. ملاحظات ذکر شده در زیر هر دستورالعمل، توصیههای عملی برای پرداختن و برنامهریزی برای تنوع ذاتی موجود در هر محیط کلاس درس ارائه میدهد. این استراتژیها بر اساس بررسی چند ساله هزاران مقاله تحقیقاتی است که تکنیکها، سازگاریها و مداخلات آموزشی خاص و معتبر تجربی را شناسایی کردهاند.
عمیقتر شیرجه بزنید:
نسخه تعاملی و نسخه قابل چاپ دستورالعملهای UDL را میتوانید در آدرس http://udlguidelines.cast.org/ بیابید.
تحقیق پشت هر ملاحظه یا استراتژی میتواند
در لینک «تحقیق» زیر هر یک از ملاحظات یافت میشود.
همه نابغه هستند، اما اگر یک ماهی را بر اساس تواناییاش در بالا رفتن از درخت قضاوت کنید، تمام عمرش را با این باور زندگی خواهد کرد که یک احمق است.
~آلبرت انیشتین