Các phương pháp thực hành hiệu quả cao và dựa trên bằng chứng

Thực hành dựa trên bằng chứng là một chiến lược hoặc quy trình giảng dạy (hoặc một tập hợp các quy trình) mà các nhà nghiên cứu đã cung cấp các kết quả chứng minh rằng thực hành đó mang lại kết quả tích cực cho học sinh. Thực hành dựa trên bằng chứng loại bỏ sự phỏng đoán trong giảng dạy bằng cách cung cấp các phương pháp cụ thể có tác động ý nghĩa đến việc học tập.

Mục Nghiên cứu và Tài nguyên UDL sẽ đi sâu vào nghiên cứu đằng sau khuôn khổ này và từng điểm kiểm tra (hoặc thực hành giảng dạy) hướng dẫn cách thiết kế bài giảng này.

Vậy còn công nghệ hỗ trợ và giao tiếp thay thế tăng cường thì sao?

Theo tiêu chí UDL 4.2 (tối ưu hóa việc tiếp cận các công cụ và công nghệ hỗ trợ), CAST cung cấp một số hiểu biết sâu sắc về nghiên cứu đằng sau các chiến lược và công cụ này, cùng một số bài đánh giá học thuật tổng quát tốt. Công nghệ hỗ trợ (AT) và giao tiếp tăng cường (AAC) là cần thiết, và nếu cần, chúng phải được cung cấp như một phần của việc xây dựng Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP) cho mọi học sinh khuyết tật (điều mà CAST gọi là “tính hợp lệ bề ngoài”). Nhưng khi đánh giá các thực tiễn, chiến lược hoặc công cụ cụ thể, việc tìm kiếm bằng chứng sẽ khó khăn hơn một chút. Một nơi tốt để tìm kiếm là Trung tâm Thông tin Tài nguyên Giáo dục [ eric.ed.gov ] và công cụ tìm kiếm được cung cấp bởi trung tâm thông tin rộng lớn này.

Trên trang này, bạn có thể xem lại các tài liệu tham khảo mà nhóm Open Access đã tạo ra khi phát triển các tài nguyên đào tạo cho các dự án này và tuyển chọn các tài nguyên của bộ công cụ AT và AAC Resource FlipKits. Đây chỉ là bước khởi đầu, và nhóm Open Access sẽ tiếp tục bổ sung thêm theo thời gian. Hãy nhấp vào các nút bên dưới để đọc các tài liệu tham khảo.