عملية تقييم احتياجات التواصل المعزز والبديل

قبل اختيار استراتيجية أو أداة للتواصل المعزز والبديل (AAC) للطالب، من المهم اتخاذ بعض الخطوات الأساسية. أولًا، تحديد احتياجات الطالب ونقاط قوته من خلال دراسة متأنية لاحتياجاته وتحدياته الحالية في التواصل. سيمكن هذا الفريق من تحديد أهداف استكشاف وتطبيق أي تدخلات في مجال التواصل المعزز والبديل بوضوح. ثانيًا، يحتاج الفريق إلى جمع البيانات والمعلومات بشكل تعاوني حول مهارات الطالب فيما يتعلق باختيار الميزات المناسبة في أي أدوات مساعدة. يتيح هذا للفريق استخدام عملية مطابقة الميزات القائمة على الأدلة، والتي تضمن التوافق الأمثل بين الطالب والأدوات. في المرحلة الأخيرة، يجتمع الفريق لمراجعة نتائج التجارب مع الأدوات التي تم تحديدها من خلال مطابقة الميزات، وإذا لزم الأمر، لبدء إجراءات التمويل.

يشير مصطلح مطابقة خصائص التواصل المعزز والبديل (AAC) إلى عملية تحديد الخصائص التي يحتاجها مستخدم التواصل المعزز والبديل، ثم اختيار الأدوات التي تحتوي على هذه الخصائص الأساسية لتجربتها. تبدأ عملية مطابقة الخصائص بتقييم القدرات، حيث يتم تحديد مستوى أداء المستخدم والتسهيلات المطلوبة في المجالات الأساسية لتدخل التواصل المعزز والبديل. تشمل هذه المجالات مهارات الوصول الحركي، والمهارات الحسية الإدراكية، والمهارات المعرفية اللغوية، والمهارات الاجتماعية الاستراتيجية. بعد ذلك، يمكن مطابقة الملف الشخصي الناتج عن تقييم القدرات مع المتطلبات التشغيلية واللغوية والمعرفية لخيارات التواصل المعزز والبديل، أو خصائص النظام. ينبغي مراعاة خصائص مثل سهولة الوصول، والرموز، والمفردات، والتنظيم، والمرونة، والإخراج، والمتانة، وسهولة الحمل. تتيح عملية مطابقة الخصائص هذه، بناءً على ملف تعريف المستخدم، تضييق نطاق الخيارات لتكون الأكثر فعالية وكفاءة للطلاب.