top of page
Наші партнери
ਬੇਨੇ ਲੋਫਟਸ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ, ਐਂਟੀਲੋਪ ਵੈਲੀ SELPA
ਬੇਨੇ ਲੋਫਟਸ ਐਂਟੀਲੋਪ ਵੈਲੀ SELPA ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਨੇ 1993 ਅਤੇ 2003 ਵਿੱਚ ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ ਸਟੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੌਰਥਰਿਜ ਤੋਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀਆਂ ਮਾਸਟਰ ਡਿਗਰੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀਆਂ। ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਕਰੀਅਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਲੈਂਕੈਸਟਰ ਸਕੂਲ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਵਜੋਂ ਕੀਤੀ। ਉਸਨੇ 2002 ਵਿੱਚ ਲੈਂਕੈਸਟਰ ਸਕੂਲ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਬਣਨ ਲਈ ਇਸ ਅਹੁਦੇ 'ਤੇ ਨੌਂ ਸਾਲ ਬਿਤਾਏ। ਬੇਨੇ ਨੇ 2013 ਵਿੱਚ SELPA ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਬਣਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਲੈਂਕੈਸਟਰ ਸਕੂਲ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਚਪਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਵਜੋਂ ਗਿਆਰਾਂ ਸਾਲ ਹੋਰ ਬਿਤਾਏ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਐਂਟੀਲੋਪ ਵੈਲੀ SELPA ਦੇ ਦਸ ਮੈਂਬਰ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ ਦੇ SELPA ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕਾਂ ਦੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਬੋਰਡ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਆਫ਼ ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕਾਂ (ACSA) ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਵਜੋਂ ਸੰਗਠਨ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਹ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਗੈਰ-ਜਨਤਕ ਸਕੂਲ ਰੇਟ ਰੀਕੰਸੀਡਰੇਸ਼ਨ ਕਮੇਟੀ ਲਈ ਗ੍ਰੇਟਰ ਲਾਸ ਏਂਜਲਸ ਏਰੀਆ SELPAs (GLAAS) ਸਹਿ-ਚੇਅਰ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਡੇਬਰਾ ਰੋਂਡੋ, ਸਹਾਇਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮਾਹਰ, ਐਂਟੀਲੋਪ ਵੈਲੀ SELPA
ਡੇਬਰਾ ਰੋਂਡੋ, ਐਂਟੀਲੋਪ ਵੈਲੀ SELPA ਲਈ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮਾਹਰ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਆਪਣਾ ਕਰੀਅਰ ਇੱਕ ਮਲਟੀਪਲ ਵਿਸ਼ਾ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇੱਕ ਅਨੁਕੂਲ PE ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਚਲੀ ਗਈ। ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਜਨੂੰਨ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਆਰਥੋਪੀਡਿਕ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਮਾਹਰ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮਾਹਰ ਵਜੋਂ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤੱਕ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਸੀ। SELPA ਸਹਾਇਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮਾਹਰ ਵਜੋਂ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਰੋਂਡੋ ਮੈਂਬਰ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੀ ਹੈ, AT/AAC ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਮੁਸ਼ਕਲ AT ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਘੱਟ ਘਟਨਾ ਵਾਲੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਸਹਾਇਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਦੀ ਹੈ।
Jaime Tate-Symons, Directora Ejecutiva de North Inland SELPA
Jaime Tate-Symons es la Directora Ejecutiva de North Inland SELPA (NISER). A lo largo de su trayectoria profesional, ha integrado su pasión por la tecnología de asistencia en su formación académica y en su labor de apoyo a estudiantes, padres y escuelas/distritos. Su primer trabajo en el campo de la tecnología de asistencia consistió en el desarrollo de un laboratorio de escritura para sus alumnos de secundaria con discapacidades que estaban aprendiendo inglés como segunda lengua, donde incorporó un paquete de software de tecnología de asistencia financiado con una subvención para eliminar barreras y aumentar las oportunidades de inclusión. Jaime se siente honrada de formar parte de los esfuerzos estatales en tecnología de asistencia y comunicación aumentativa y alternativa (CAA).
Audrey Weed, Coordinadora de North Inland SELPA
Audrey Weed, M.A., CCC-SLP, es coordinadora del programa SELPA de la Región de Educación Especial del Interior Norte (NISER). Inició su carrera como especialista en Comunicación Aumentativa y Alternativa/Tecnología de Asistencia (CAA/TA) y ha desarrollado una gran pasión por formar equipos capaces de utilizar con confianza las tecnologías de asistencia con sus estudiantes. Como coordinadora del programa SELPA, la Sra. Weed apoya a los equipos de CAA/TA, coordina procesos alternativos de resolución de conflictos, organiza el desarrollo profesional y colabora con los distritos escolares para mejorar las prácticas y los resultados de los estudiantes con discapacidades.
ਮਾਰਸੀ ਜ਼ੇਪੇਗਨੋ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਮੈਨੇਜਰ, ਹੰਬੋਲਟ ਕਾਉਂਟੀ ਆਫਿਸ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ
ਮਾਰਸੀ ਜ਼ੇਪੇਗਨੋ ਹੰਬੋਲਟ ਕਾਉਂਟੀ ਆਫਿਸ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵਿਖੇ ਪ੍ਰੀਵੈਂਸ਼ਨ ਐਂਡ ਇੰਟਰਵੈਂਸ਼ਨ ਸਰਵਿਸਿਜ਼ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਮੈਨੇਜਰ ਹੈ। ਇਸ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਉਹ ਸਕੂਲ ਜਲਵਾਯੂ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਫਾਰ ਲਰਨਿੰਗ (UDL) ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਟ੍ਰੇਨਰ ਅਤੇ ਕੋਚ ਹੈ, ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਰੀਸਟੋਰੇਟਿਵ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ (IIRP) ਨਾਲ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਟ੍ਰੇਨਰ, PBIS ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਟ੍ਰੇਨਰ ਅਤੇ ਕੋਚ ਹੈ, ਅਤੇ CA MTSS ਲਈ ਇੱਕ ਰੀਜਨ 1 ਲੀਡ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕੋਚ ਹੈ। ਇਸ ਅਹੁਦੇ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਹ ਵੀਹ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮੇਂ ਲਈ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੱਕ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਮਾਹਰ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਕੈਲ ਪੋਲੀ ਹੰਬੋਲਟ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਐਮ.ਐੱਡ. ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ।
_edited.png){kind=logo}
Jennifer Hicks, Superintendente Asociada de Servicios Educativos, Oficina de Educación del Condado de Placer
Jennifer Hicks es la Superintendente Asociada de Servicios Educativos de la Oficina de Educación del Condado de Placer. La Sra. Hicks supervisa los departamentos de Aprendizaje Temprano, Innovación y Apoyo para la Equidad, y Colaboración en Liderazgo y Aprendizaje en dicha oficina. La Sra. Hicks es Licenciada en Estudios Liberales por la Universidad Estatal de California, Sacramento, y posee una Maestría en Liderazgo Educativo por la Universidad de Walden. Integra con éxito un marco para la mejora y la ciencia de la implementación en el aprendizaje profesional, el coaching y las prácticas de liderazgo. Diseña e implementa programas y servicios que promueven prácticas de mejora escolar basadas en la investigación y atienden las diversas necesidades del alumnado. La Sra. Hicks es becaria del Programa Acelerador de Equidad de WestEd y le apasiona garantizar la equidad y crear un cambio sistémico sostenible.
Kathryn Ferreira, Directora Ejecutiva de Innovación y Apoyo Educativo
Como Directora Ejecutiva de Innovación y Apoyo Educativo en la Oficina de Educación del Condado de Placer, Kathryn Ferreira colabora con los distritos escolares en materia de Asistencia Diferenciada, programas estatales y federales, y Currículo e Instrucción. Antes de incorporarse a la Oficina de Educación, Kathryn fue directora, subdirectora, asesora pedagógica, proveedora de desarrollo profesional y maestra. Su experiencia en centros educativos se centró en la creación de sistemas sostenibles para el Sistema Multinivel de Apoyo (MTSS), el apoyo integral al alumnado, el liderazgo pedagógico y el desarrollo de capacidades mediante comunidades de aprendizaje profesional eficaces. Su enfoque de reforma escolar se centró en el sistema, incluyendo estrategias creativas y sistemáticas para atender las necesidades de los estudiantes marginados y desfavorecidos.
bottom of page