top of page

UDL框架通过提供消除障碍的选项,帮助教育者主动规划以满足所有学习者的需求。

~妮可·塔克-史密斯,引自CAST的文章《作者助力专业学习》 

下载 (14).png

交互式 UDL 伴侣

《开放获取交互式 UDL 伴侣》基于CAST 的 UDL 指南 3.0 ,为教育工作者提供了一个动态、用户友好的工具,通过提供实用的策略和示例,支持有意识地设计灵活的学习体验,以促进多种参与、表征、行动和表达方式,从而满足所有学习者的多样化需求。

OA 标志.JPG

订婚

设计方案
欢迎各种兴趣和身份

  • 优化选择和自主性

  • 优化相关性、价值和真实性

  • 培养快乐和玩耍

  • 消除偏见、威胁和干扰

使用权

表示

感知设计方案

  • 支持自定义信息显示方式的机会

  • 支持多种信息感知方式

  • 以真实的方式展现多元化的观点和身份。

行动与表达

交互设计选项

  • 灵活运用并尊重各种应对、导航和移动方式。

  • 优化获取无障碍材料、辅助技术和工具的途径

UDL 的目标是培养有目的、有反思性、善于利用资源、真实可靠、具有战略性和行动导向的学习者自主性

订婚

设计方案
持续努力与坚持

  • 明确目标的含义和目的

  • 优化挑战和支持

  • 促进协作、相互依存和集体学习

  • 培养归属感和社区意识

  • 提供以行动为导向的反馈

支持

表示

设计方案
语言与符号

  • 阐明词汇、符号和语言结构

  • 支持文本、数学符号和符号的解码

  • 培养跨语言和方言的理解和尊重

  • 消除语言和符号使用中的偏见

  • 通过多种媒体进行展示

行动与表达

设计方案

表达与沟通

  • 利用多种媒体进行沟通

  • 运用多种工具进行构建、构图和创作

  • 通过循序渐进的支持,逐步提高练习和表演能力。

  • 消除与表达和沟通方式相关的偏见

Engagement

设计方案
情绪能力

  • 了解期望、信念和动机

  • 培养自我意识和他人意识

  • 促进个人和集体反思

  • 培养同理心和修复性实践

执行功能

表示

设计方案
知识构建

  • 将已有知识与新学习联系起来

  • 突出并探索模式、关键特征、核心思想和关系

  • 培养多种认知和意义建构方式

  • 最大化迁移和泛化能力

行动与表达

设计方案
战略发展

  • 设定有意义的目标

  • 预见并应对挑战

  • 整理信息和资源

  • 提高监测进度的能力

  • 挑战排斥性做法

bottom of page