Надання студентам підтримки, якою вони можуть скористатися, можна розглядати в цілому.

Як відправну точку, викладачі можуть зосередитися на тому, як мислення, засноване на UDL, допомагає створити гнучкі варіанти, доступні для ВСІХ учнів, з самого початку.

Для учнів з індивідуальними навчальними програмами (ІП) команди повинні щорічно переглядати свої потреби в допоміжних технологіях. Цей процес часто називають « розглядом АТ ». Якщо розгляд АТ є надійним, систематичним процесом, що застосовується командами ІП на місцях, які мають колективні знання про низку інструментів, доступних для задоволення більшості потреб своїх учнів, то це може призвести до прийняття правильних рішень щодо АТ для більшості учнів.

Однак, деяким учням знадобиться більш поглиблений, командний процес вирішення проблем, який включає збір даних оцінювання, щоб визначити та задокументувати необхідну їм підтримку. Процес « Планування доступу учнів (SAP) » – це командний підхід, який можна використовувати для завершення цього типу оцінювання AT. Процес SAP зазвичай використовується для учнів з високою частотою інвалідності та з акцентом на потреби в більшій освітній продуктивності, щоб забезпечити прогрес у загальноосвітньому середовищі. Хоча спеціалісти з низькою частотою інвалідності можуть бути частиною процесу SAP для учнів з більш складними потребами, проєкт «Відкритий доступ» зосереджений на задоволенні потреб учнів з високою частотою інвалідності, які часто не враховуються через брак навчання навчальних команд на місцях.

Проєкт «Відкритий доступ» розробив спеціальні ресурси для підтримки команд IEP та спеціалістів з AT (Адміністрування та навчання) на двох рівнях континууму прийняття рішень з AT. Натисніть на варіанти нижче, щоб дізнатися більше та ознайомитися з варіантами підтримки ваших команд.