高杠杆和循证实践

循证实践是指研究人员已证实能够带来积极学生学习成果的教学策略或程序（或一系列程序）。循证实践通过提供对学习产生切实影响的具体方法，使教学不再依赖猜测。

UDL 研究和资源选项卡深入探讨了该框架背后的研究，以及指导这种教学设计方式的每个检查点（或教学实践）。

辅助技术和增强型替代沟通方式呢？

在通用设计学习 (UDL) 4.2 项检查点（优化工具和辅助技术的获取）下，CAST 提供了一些关于这些策略和工具背后研究的见解，以及一些优秀的学术综述。辅助技术 (AT) 和辅助沟通系统 (AAC) 是必要的，如有需要，必须将其纳入每位残疾学生的个别化教育计划 (IEP) 的制定过程中（CAST 称之为“表面效度”）。但是，在评估具体实践、策略或工具时，寻找相关证据则更具挑战性。教育资源信息中心(ERIC) [ eric.ed.gov ]及其提供的搜索引擎是一个很好的查找资源的途径。

在本页面，您可以查看 Open Access 在开发这些项目的培训资源以及整理 AT 和 AAC 资源 FlipKits 时创建的参考资料。这只是一个起点，Open Access 团队会随着时间的推移不断更新这些资料。点击下方按钮即可阅读参考资料。