단계별 지원 구축
복잡한 의사소통을 하는 사람들을 위한

이 페이지에서는 복잡한 의사소통 요구를 가진 학생들을 위한 지원 체계를 구축하고 학습 성과를 향상시키기 위해 지역별 요구 사항을 충족하도록 설계된 오픈 액세스 교육 및 코칭 모델에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다.

AAC에 대한 7가지 핵심 믿음

오픈 액세스 팀은 효과적인 팀 기반 의사 결정을 이끌어내는 데 도움이 되는 AAC에 대한 공통된 신념을 정립했습니다. 팀의 토대를 마련하는 과정에서 다음과 같은 핵심 신념들이 강조됩니다.

소통에는 아무런 전제 조건이 없습니다.

의사소통은 태어날 때부터 시작됩니다! 보완대체 의사소통(AAC) 중재는 필요성이 인지되는 즉시 시작됩니다. 어떤 아이들은 성공적인 의사소통을 위해 필요한 기술과 전략을 배워야 할 수도 있으며, 이는 긴 여정이 될 수 있습니다 . 하지만 아이들이 이러한 기술을 익히는 동안 필요한 지원을 제공해야 합니다.

발성과 언어 구사는 언제나 장려되어야 합니다.

많은 가족들이 보완대체 의사소통(AAC)을 도입하는 것이 언어 발달을 포기하는 것을 의미한다고 생각하여 걱정하는 경우가 흔합니다. 하지만 심각한 언어 장애가 있는 많은 사람들도 비록 이해하기 어려울지라도 몇 가지 핵심 어휘를 구사할 수 있습니다. 이러한 어휘력을 존중하고 무시하지 마세요! AAC를 도입하면 대개 언어 표현력이 향상됩니다.

AAC는 개인이 이미 보유하고 있는 다중 모드 시스템에 통합되어야 합니다.

기술만이 유일한 해답은 아닙니다. 음성, 몸짓 , 신호, 표정, 그림 등은 의사소통을 매우 효과적으로 보완할 수 있습니다. 의사소통 화면에 "말도 안 돼!"라고 입력하는 것보다 눈을 굴리는 것이 훨씬 낫습니다.

선택을 내리는 능력은 우리가 의사소통 역량을 구축하는 데 있어 기초가 되는 기술입니다.

어릴 때부터 스스로 선택하는 경험을 쌓는 것은 비판적 사고력과 문제 해결 능력 향상, 그리고 독립심 증진에 도움이 됩니다. 아이가 스스로 선택할 수 있게 되면 의사소통의 폭이 넓어지고, 주변 환경을 통제할 수 있게 되며, 참여도가 높아지고 행동도 개선됩니다. 아이가 감당할 수 있는 만큼 다양한 선택지를 제시해 주세요.

시각적 표시 장치(또는 지원 장치)는 광범위한 목적을 수행합니다.

시각 자료와 의사소통 보드는 PECS만을 의미하는 것이 아닙니다. 기초적인 기술(예: 짝짓기, 그림 구별, 의사소통 시작)을 개발하는 데 PECS가 필요한 학생들에게는 PECS에서 보다 체계적인 시스템으로 전환해야 할 시점을 아는 것이 중요합니다. 시각 자료는 이해력을 높이고 과제 완료율을 향상시킵니다. 또한 "정적이고 움직이지 않는" 자료는 학습자가 기억에 의존하기보다는 인지에 의존하여 언어를 이해하고 사용할 수 있도록 도와줍니다.

저희는 학생들이 가능한 한 초기 단계부터 단순히 원하는 것을 요청하는 것 이상의 의사소통 능력을 갖추기를 바랍니다.

우리가 소통하는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 이러한 이유들을 소통의 "기능"이라고 합니다. 때때로 우리는 요청하는 것에만 집중하는 경향이 있는데 (물론 요청은 시작하기에 좋은 방법입니다), 이는 매우 제한적인 접근 방식입니다! 학생들은 다양한 목적을 위해 언어를 경험할 수 있는 많은 기회가 필요합니다.

팀워크는 필수적이며, 모든 보완대체 의사소통(AAC) 전문가의 성공은 파트너의 역량에 달려 있습니다.

AAC는 모든 팀 구성원 간의 강력한 협력 없이는 성공할 수 없습니다. AAC는 또한 팀 구성원 모두의 공동 책임입니다. 의사소통 학습의 맥락은 모든 파트너와 함께하는 하루 종일, 매일 존재합니다. 또한 실행 계획을 수립할 때 가족에게 무엇을 요구하는지, 그들의 필요와 어려움, 그리고 우선순위는 무엇인지 이해해야 합니다.